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项目新闻

教育学院召开创先争优活动开展情况点评会

4月15日上午,王守忠副院长、组织部部长王金生、教务处处长宋根壮一行深入到教育学院点评创先争优活动开展情况.点评会由教育学院院长杜希宙主持,教育学院直属党支部书记纪金雁就开展创先争优活动以来取得的阶段性成果、存在的问题及今后努力方向作了详细汇报. 听取汇报后,王院长对教育学院开展创先争优活动给予了充分肯定,认为教育学院开展的创先争优活动组织有序,紧扣活动主题,并能将创先争优活动与教学、科研以及管理工作的实际密切结合,成效显著.主要体现在以下方面: 第一、领导重视.教育学院领导班子认真贯彻上级文件精神,带领教师团队为专业建设谋发展、出思路,进一步明确了工作任务,严格按照方案扎实推进创先争优活动. 第二,全体党员职工认真负责.教育学院全体教师工作积极,认真负责,上下一致,将学校的办学理念渗透到日常的教学及管理工作中去. 第三,创先争优活动与中心工作紧密结合. ——努力打造专业特色,勇于创新.只有创新,才有发展才能创出品牌.学前教育专业教师利用业余时间深入衡水地区幼儿园进行调研,了解本地学前教育的发展状况, 并坚持“请进来”、“走出去”,与省级学会等相关组织建立联系,实现了创新争优活动与专业建设的协调发展. ——注重对教师专业技能的培养.通过教育实习、见习等方式,鼓励教师深入幼儿园及心理咨询机构体验社会生活,解决社会与教育职能转换的问题. 第四,将教书与育人工作相结合.教育学院的全体教职工精神状态良好.在教育教学和管理实践中,广大教师把教书和育人有机结合,探索出了很多新思想、新方法. 第五,学生管理到位.这是教育学院的优势之一,深入了解学生、关心学生、帮助学生并严格管理学生.能够做到学生信息掌握到位;关爱学生、情感到位;组建班委、职责到位;教育学生、褒贬到位. 第六,良好的教风、学风.教育学院教职工严谨治学,以科学的态度刻苦钻研业务;崇尚师德,以高尚的人格魅力潜移默化地影响学生;爱岗敬业,乐于奉献.教育学院在日常教学、学生活动以及教研会议等活动中,均体现出师生良好的精神状态,教学及管理工作的规范化. 同时,王院长就教育学院创先争优活动的进一步深入开展提出了五条建议. 第一,把实现精细化管理落实到教研室.把教研活动开展看成教育教学活动的重要组成部分,制度上更加系统化与规范化. 第二,打造主题班会精品.一方面班会要体现上传下达的效用;另一方面,班会也要有所创新.把主题班会与课程组织结合起来,并在活动中发现人才,推出典型. 第三,探索学生管理队伍建设的新途径.在专兼结合的辅导员队伍中,以兼职为主,不等不靠,探索在现有情况下如何把兼职辅导员工作做好,并通过创先争优活动把该项工作作为一项专题研究来做. 第四,探索学校学生心理教育的新模式.心理健康教育是面向全体学生的教育活动,尤其是心理教育的实践活动,更要深入研究与实践,尝试新的教学与学生管理的模式. 第五,动员全体教师参与“衡水学院办学理念与办学思路”等专项研究.从历史、法学、发展、现实等不同角度对学校的办学理念和思路进行充分研究和理论论证. 王院长的点评得到教育学院全体教职工的一致赞同.纪金雁书记在最后的点评小结中,要求教育学院教职员积极落实王院长的建议,并借助创先争优活动,查找不足,努力工作,在专业建设中力争打造精品,办出特色.

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